Tabla de Contenidos:

	Misión de INCRE
	Capacidad Organizacional
	Miembros de la Junta Directiva
	Profesionales de INCRE
	Fuentes de Financiamiento de INCRE

Misión de INCRE

Capacidad Organizacional

INCRE proporciona asistencia técnica en:

• Desarrollo, Implementación y Evaluación Curricular

• Instrucción y Manejo de Aplicaciones Computacionales

• Desarrollo y Validación de Sistemas Nacionales de Pruebas de Medición

• Evaluación del Rendimiento Escolar

• Planificación y Evaluación Comprehensiva de Programas

• Procesamiento de Datos y Análisis Estadístico

• Investigación de Políticas

• Desarrollo Profesional y Capacitación Docente

• Establecimiento de Redes de Comunicación y Sistemas de Información

INCRE pone en práctica su experiencia en las siguientes áreas educativas:

• Educación Preescolar

• Educación Básica

• Educación Secundaria y Media

• Programas Depués del Horario Escolar

• Educación Universitaria y Educación de Adultos

• Tecnología Educacional

• Educación Técnica-Vocacional

• Educación Científica, Ambiental y Humana

• Educación Bilingüe e Inglés Como Segunda Lengua

• Educación Multicultural y Comunicación entre Culturas

• Idioma Español Como Lengua Extranjera

• Participación de los Padres en Educación

Miembros de la Junta Directiva

Dra. Nancy C. Barra, Presidenta

Dra. Barra, una de las fundadoras y Presidenta de INCRE, es socióloga graduada de la Universidad Católica de Santiago, Chile. Ella tiene una Maestría en Educación y un Doctorado en Educación Internacional de Harvard University. Ella posee una vasta experiencia tanto en América Latina como en Estados Unidos en proyectos de desarrollo curricular y programas de entrenamiento docente que utilizan enfoques interdisciplinarios e interculturales para escuelas básicas y secundarias. Previo a su participación en INCRE, Dra. Barra se desempeñó como la Coordinadora de asuntos étnicos y multiculturales para un centro regional de equidad educacional, la organización New England Center for Equity Assistance. En su calidad de Presidenta de INCRE, Dra. Barra tiene un rol central en el desarrollo de materiales y programas curriculares bilingües, interdisciplinarios y multiculturales, incluyendo su responsabilidad como autora/editora principal del currículo de ciencia y la serie de libros de cuentos multicultural Sunflower/Girasol para alumnos de nivel básico. Además, Dra. Barra participa en el desarrollo de nuevos programas y asegura que la misión educacional de INCRE se enfoque en desarrollar proyectos para poblaciones socialmente desventajadas tanto en los Estados Unidos como internacionalmente.

Dr. John P. Zuman, Director Ejecutivo

Dr. Zuman, uno de los fundadores y Director Ejecutivo de INCRE, tiene una Maestría y un Doctorado en Educación de Harvard University. Él se graduó en Planificación y Educación Urbana de Massachusetts Institute of Technology (M.I.T.). Dr. Zuman ha trabajado como profesor de matemáticas y estadísticas, ciencia y programación computacional, como evaluador de programas innovativos de ciencia, matemáticas, medio ambiente, prevención de deserción escolar y programas de educación técnica y vocacional. Él es experto en estadísticas y análisis de datos y ha enseñado cursos de post-grado en investigación educacional y uso de computadoras en educación. Dr. Zuman ha dirigido varios proyectos nacionales de evaluación educacional con ministerios de educación de El Salvador, Panamá, Trinidad Tobago y Guyana. Él también dirigió la asistencia técnica para implementar una reforma curricular y capacitación de maestros en una universidad pública de Puebla, Méjico. Actualmente, Dr. Zuman está dirigiendo una evaluación de escuelas básicas en la República Democrática del Congo. Además de sus responsabilidades como Director Ejecutivo de INCRE, Dr. Zuman actualmente dirige un estudio de investigación sobre programas después del horario escolar en Massachusetts, llamado Massachusetts Afterschool Research Study (MARS), así como otros proyectos nacionales y locales de evaluación.

Prof. Noel F. McGinn

Dr. Noel McGinn se ha desempeñado como Catedrático de la Escuela de Post-Grado en Educación de Harvard University e investigador del instituto de desarrollo internacional de la misma universidad, denominado Institute for International Development. Dr. McGinn fue el director e investigador principal del Proyecto BRIDGES, un proyecto de siete años financiado por la agencia internacional para el desarrollo de los Estados Unidos (USAID). El objetivo de este proyecto fue proporcionar un mayor acceso a información basado en investigaciones sobre la efectividad de políticas y programas alternativos para planificadores y formuladores de políticas en países en desarrollo. Dr. McGinn ha trabajado en las dos últimas décadas en problemas de planificación educacional en países en desarrollo, con un énfasis particular en el proceso de formulación de políticas. Él es un autor internacionalmente reconocido por sus estudios nacionales sobre sistemas educativos (Korea, México, Venezuela) y sus numerosos artículos y publicaciones sobre planificación y descentralización educacional. Dr. McGinn continúa asesorando a líderes de diferentes ministerios de educación y universidades a nivel internacional. Dr. McGinn fue recientemente condecorado por la Organización de Estados Americanos (OEA) por sus significantes contribuciones a la educación en América Latina.

Dra. Marjorie Agosín

Dra. Marjorie Agosín es mundialmente conocida como autora de ensayos, memorias y poemarios. Ella es catedrática de Español y directora del Departamento de Literatura Latinoamericana de Wellesley College. Nacida en Chile, sus obras incluyen: Una Cruz y una Estrella: Memoria de una Niña Judía en Chile, Cenizas de Revolución: Ensayos sobre Derechos Humanos, Círculos de Locura, Zonas de Dolor y Otros Poemas, Los Tapices de la Esperanza: La Historia de la Arpillera Chilena, Recuerdos de Amor, Ausencia de Sombras y Siempre de Otro Lugar: Una Biografía de mi Padre Judío, entre muchas otras publicaciones. Dra. Agosín ha recibido varios premios por sus logros literarios, incluyendo el prestigioso premio de literatura nacional “Gabriela Mistral” otorgado por el Gobierno de Chile, el Premio del Buen Vecino otorgado por la Conferencia de Christianos y Judíos y el Premio de Liderazgo en Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Sus obras han contribuido significativamente a una mejor comprensión de la cultura, los prejuicios étnicos, y la vida tanto en América Latina como en los Estados Unidos desde su perspectiva como mujer judía, latina, escritora y poeta.

Dr. Roberto Lent

Dr. Lent es profesor de Biofísica de la Universidad Federal de Río de Janeiro y se desempeña como jefe del Departamento de Neurobiología del Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho, en Río de Janeiro. Uno de los intereses de Dr. Lent es educación de las ciencias y su popularización. Él es uno de los fundadores y editores de Ciência Hoje, una de las principales revistas científicas en Brasil, publicada por la Sociedad Brasileña Para el Progreso de la Ciencia (SBPC). Él ha publicado numerosos artículos sobre popularización de las ciencias neurológicas en la revista Ciência Hoje, y en su versión para niños, Ciência Hoje das Crianças. Con su significativa contribución, Dr. Lent está haciendo posible el acceso de millones de niños en Brasil y América Latina al conocimiento científico con un enfoque serio y atractivo. Dr. Lent inspiró a los profesionales de INCRE a crear los libros de ciencia para niños Sunflower/Girasol.

Profesionales de INCRE

Fuentes de Financiamiento de INCRE

• Action for Boston Community Development

• American Society for the Prevention of Cruelty to Animals (ASPCA)

• Banco Inter-Americano de Desarrollo

• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Méjico

• Boston Children's Museum, Massachusetts

• Boston Parent Organizing Network

• Caroline & Sigmund Schott Foundation

• Education Development Center, Newton, MA

• Goals 2000 Massachusetts Parent Education and Resource Center

• Child Development Family Systems, Malden, Massachusetts

• Departamento de Educación de los Estados Unidos

• Departamento de Educación de Massachusetts

• Early Childhood Equity Alliance, Seattle, Washington

• Emmanuel College, Boston, Massachusetts

• Escuela Internacional Del Campo, Honduras

• Escuelas Públicas de Boston, Massachusetts

• Escuelas Públicas de Framingham, Massachusetts

• Escuelas Públicas de Lowell, Massachusetts

• Escuelas Públicas de New Haven, Connecticut

• Escuelas Públicas de Providence, Rhode Island

• Escuelas Públicas de Salem, Massachusetts

• Escuelas Públicas de Stamford, Connecticut

• Fundación ARCO

• Gobierno de Honduras

• Gobierno de Guyana

• Gobierno de la República Dominicana

• Gobierno de Panamá

• Gobierno de Trinidad y Tobago

• Irene E. and George A. Davis Foundation

• National Science Foundation

• Nellie Mae Education Foundation

• TERC, Cambridge, MA

• Tufts University, Medford, MA

• Universidad de Santiago, Chile

• United Way of Massachusetts Bay

• University of Massachusetts, Boston

• US Agency for International Development

• Wheelock College, Boston, Massachusetts

• World Society for the Protection of Animals (WSPA)

• Zero to Eight Coalition, Boston, Massachusetts

INCRE también es financiado en parte por contribuciones individuales y por la venta de sus materiales curriculares a maestros y escuelas.